Contrairement à l’orientation décentralisatrice souvent privilégiée dans ce programme, la formation de la jeunesse se doit d’être disponible de façon égale partout sur le territoire.
Ainsi les éléments centralisateurs de l’administration de l’Enseignement National ne sont pas remis en cause.
Répartition égale des moyens budgétaires et en personnel dans chaque académie.
Les services administratifs ne gèrent pas ce qui concerne l’enseignement et ne sont dévolus qu’aux moyens et non pas au contenu éducatif afin d’exclure les conflits où l’on verrait par exemple un enseignant pénalisé dans son avancement pour cause de méthodes pédagogiques non orthodoxes. C’est l’échelon académique qui peut s’en saisir.
Ainsi le rectorat devient l’échelon administratif, tandis que l’Académie est l’échelon qui recueille les responsabilités politiques en matière d’enseignement et de formation. Au rectorat, la forme, à l’Académie, le fond.